La otra mirada

Com a futurs docents es interessant saber qual és la verdadera alfabetització digital. Mira aquest vídeo per a comprendre-lo millor.  Conjunt d’accions i de capacitats interconnectade s. 1.Descobriment de nova informació. 2.Comprensió de la nova informació i reflexivitat. 3.Valoració crítica de la font de procedència de la informació . 4.Creació de coneixements a partir de la informació. 5.Divulgació ètica en les comunitats d’aprene ntatge. Recerca d’informació (nova, desconeguda) Internet, wikis , buscadors, Bases de dades i xarxes acadèmiques Comprensió de la nova informació i reflexivitat .Implica algunes competències intel·lectuals •Relacionar la nova informació amb els coneixements previs. •Estratègies de lectura (skimming & scanning •Lectura crítica, pensament crític. •Expressió oral i escrita amb argumentació. •Refering : argumentació acadèmica. •Gestors de referències Valoració crítica de la font de procedè...

Vivim en una societat digital. U na societat digital que necessita ciutadans competents en entorns tecnològics i digitals . Ciutadans que sàpiguen utilitzar la tecnologia amb confiança  i de manera segura per a,  participar e interactuar amb altres persones, comprar en línia, aprendre, treballar o aconseguir treball, obtindre informació,comunicar, resoldre problemes entretindre's…

Historia de la Internet WEB 1.0: començà al segle XX, les primeres webs eren estàtiques, llegim en la xarxa, descarreguem però no publiquem.  WEB 2.0: començà pel 2003 i les webs es fan dinàmiques, som autors de la xarxa, també publiquem i compartim.  WEB 3.0 o web semàntica :  L’ús de la xarxa Internet com a via d’interacció humana mitjançant les tecnologies de la informació i les comunicacions. Les xarxes socials i com les gasten els xiquets i xiquetes? En aquest moment les xarxes socials estan cada vegada més presents i es bo com pares o com a docents ensenyar al xiquets a fer un bon us de les xarxes i com navegar per Internet. Es a dir, l'actitud que deuen tomar ja que Internet no es lloc segur i darrere de cada perfil pot estar qualsevol persona. Mira aquest vídeo sobre com gasten el Internet els més menuts.

A vegades compartim informació a les xarxes socials i a Internet sense parar-nos a pensar on va aquesta informació o a quines persones lis aplega.  Per una banda a l'hora de comunicar utilitzem el co rreu electrònic, la missatgeria online,la videocomunicació, el telèfon m òb il i la telefonia entre altres en el nostre dia a dia. Això no significa que tot siga negatiu però tenim  que tindre cura amb el que fem a Internet, com compartim la informació, quin tipus d'informació i sobretot protegir les nostres dades. A més tot aquest envoltori forma la nostra identitat i presencia digital. Com a futura docent me pareix molt interessant explicar als meus alumnes els avantatges i desavantatges de estar a la xarxa .

Elements d’un entorn personal d’aprenentatge Accés a la informació Creació d'informació Interacció amb altres persones Programari i maquinari Xarxa d'aprenentatge Com són els entorns personals d’aprenentatge •Oberts •Flexibles •Personalitzats •NO centralitzats •Democràtics •Canviants Components de un PLE personal En el meu cas el meu PLE estaria format per les següents xarxes socials : Instagram, Snapchat, WhatsApP, Spotify, Pinterest,Twitter,Youtube

És un tipus de web on es publiquen articles anomenats entrades o posts i allò més recent apareixerà abans. El bloqueig va sorgir en 1990 però es va popularitzar en la dècada següent. A més els primers blogs eren personals.   Per què bloguejar? Un blog és una web social , on es mesclen les pròpies opinions amb la informació que compartim. La interacció motiva i inspira, la gent s’expressa, crea. Parts d’una entrada de blog : Títol : que provoca un somriure , genera simpatia . El títol d’una entrada sempre és personal. Etiquetes: Extensió : Entre 150 i 200 paraules és l’ideal, Imatges; Allò escrit s’ha d’acompanyar o d’il·lustrar amb imatges, què poden ser fotografia, vídeo, animació, gràfic, etc Audiència Originalitat Crèdits Visibilitat Principals plataformes de blogueig Blogger Tumblr WordPress Idees que marquen la diferencia Compartir idees pròpies que generen bons comentaris Pensar en l'audiència i els lectors...

L'accés a Internet s'ha convertit, en una ferramenta imprescindible per a educar als xiquets. Prohibir Internet dins de l'aula resultara contraproduent ja que no aprofitem molts recursos educatius. Per això, a través d'una formació  al professorat, es pretén preparar als docents per a que els xiquets facen un ús segur del Internet a l'aula. Fixat en aquest video de les diferents maneres que pots tindre una seguretat digital!!!! Protegint els dispositius protegim les dades •Contrasenyes segures. •Configure localització i bloqueig remot dels meus dispositius. •Instal·le només aplicacions segures. •Instal·le les actualitzacions de seguretat. •Instal·le aplicacions de detecció d’amenaces i protecció. •Utilitze una VPN Virtual Private Network per a connectar me. s •Configure opcions de privacitat en els navegadors i xarxes socials •Em connecte mitjançant xarxes privades en xarxes obertes. •Si inicie sessió en un equip d’...

“Un niño que escucha cuentos se convierte en un lector voraz" Beatriz Montero es cuentacuentos profesional. También es escritora y ‘youtuber’ gracias a la narración de historias. Nos explica los beneficios del ‘storytelling’ para los estudiantes y cómo los docentes podemos contar sus propios cuentos en clase . Beatriz Montero ha escrito multitud de libros en los que explica las claves para contar una buena historia, tanto a pequeños como a mayores.   En esta entrevista, muestra cuáles son las facetas de un cuenta cuentos profesional y cómo aplicar la técnica, también conocida como ‘ Storytelling ’ , entre los estudian tes.   ¡¡Pincha en este enlace para ver la entrevista completa!! https://www.educaciontrespuntocero.com/entrevistas/beatriz-montero-es-cuentacuentos-lector-voraz/114334.html

Para mejorar el proceso del aprendizaje es necesario optar por metodologías que dinamicen la clase. De esta forma se pondrá al estudiante en el centro de su propio aprendizaje y se le motiva para abordar los contenidos desde otra perspectiva. ‘ Doctor Beet’, ‘Cuentos infantiles cortos’ o ‘Toycantando’ son algunos de los canales recopilados en esta selección , e n la que también hay algunos adecuados para la etapa de Infantil. Utilizados tanto en las aulas como en casa, permiten trabajar todo tipo de valores y materias de forma entretenida, beneficiándose del atractivo que presentan los contenidos audiovisuales . ¡¡Pincha en este enlace y podrás comprobarlo!! https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/canales-youtube-infantil-primaria/61985.html